Organiza: UN, UPNA y UNED
Día de celebración: Miércoles 2 de septiembre de 2020
Lugar de celebración: Online con posibilidad de seguimiento presencial desde el Museo Universidad de Navarra
Horario: de 9:30 a 13:30 h y de16:00 a 18:00 h
Accesibilidad para personas con discapacidad auditiva: Subtitulado, bucle magnético e intérprete de lengua de signos en colaboración con ASOCIACIÓN EUNATE.
PROGRAMA
9.30. Presentación de las sesiones y de los ponentes.
9.40-10.40 (APROX). Webinar a cargo de la Dra. Clara Eslava (Arquitecta y educadora, fundadora de Eslava y Tejada Arquitectos).
10.50-11.50 (APROX). Webinar a cargo de la Rosan Bosch (Arquitecto fundadora de Rosan Bosch Studio, Dinamarca).
12.00- 13.30. Mesa redonda online con la participación de Clara Eslava, Rosan Bosch y el Dr. Carmelo Fernández Militino (Arquitecto, fundador y director general de la Consultoría TYM Asociados). * Coordina la mesa: Dra. Ana Costa (Facultad de Educación y Psicología de la UN).
16.00-18:00. Charla coloquio con:
- Prof. Mercedes Álvarez. Gestora pedagógica de las escuelas municipales infantiles "Hello", dependientes del ayuntamiento de Pamplona.
- Prof. Ana París Goñi. Educadora y diseñadora de espacios en las escuelas infantiles.
Dirigido a:
Profesionales interesados en repensar la gestión, el diseño y la investigación de los escenarios de aprendizaje: actuales profesionales del ámbito educativo y arquitectónico, profesores universitarios, sociedad en general.
Presentación:
El cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible 2030 en Navarra busca garantizar una educación inclusiva, de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En este sentido, contar con un espacio de aprendizaje adecuado es una condición previa para garantizar una educación de calidad. Son muchos los expertos en señalar que el diseño de los espacios en los centros educativos puede no adaptarse a las necesidades pedagógicas actuales. Los implicados directamente necesarios en este diálogo son los arquitectos, como los artífices diseñadores de espacios, y los pedagogos y educadores, como los agentes involucrados en la reflexión del aprendizaje que se propicia en dichos espacios. Desde esta perspectiva de tender puentes, interesa fomentar un diálogo abierto entre arquitectos y educadores, abordando en el presente curso de verano las teorías, los métodos y las prácticas que se llevan a cabo en entornos educativos que han logrado despertar un interés en la comunidad científica por sus éxitos documentados.
Organiza: UN, UPNA y UNED
Día
de celebración: Martes 1 de septiembre de 2020
Lugar
de celebración: Online con posibilidad de seguimiento presencial
desde el Museo Universidad de Navarra
Horario: de 9:30 a 13:30 h y de16:30 a 18:00 h
Accesibilidad para
personas con discapacidad auditiva: Subtitulado, bucle magnético e intérprete de
lengua de signos en colaboración con ASOCIACIÓN
EUNATE.
PROGRAMA
9.30.
Palabras de presentación del curso de verano.
9:40-10:40
(APROX). Webinar a cargo del Dr. Josep Muntanyola (Arquitecto y director del
grupo Gyras)
10:50-
11:50 (APROX). Webinar a cargo de la Dra. Alexi Marmot (Arquitecta y directora
del Banett Global Centre, de Londres).
12.00- 1.30. Mesa redonda online con la participación del Dr. Josep Muntanyola, Alexi Marmott y el Dr. José Ángel Medina (Escuela de Arquitectura, UN).
*
Coordina la mesa: Dra. Carmen Urpí (Facultad de EyP, UN).
16.30-18:00. Charla coloquio con:
- D. Gregorio Casado. Centro Padre Piquer (Madrid).
- D. Jaime Úbeda. Centro International School San Patricio.
-
D. Miguel Ángel Chanzá. Colegio San José HFI (Valencia).
Dirigido a:
Profesionales
interesados en repensar la gestión, el diseño y la investigación de los
escenarios de aprendizaje: actuales profesionales del ámbito educativo y
arquitectónico, profesores universitarios, sociedad en general.
Presentación:
El cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible 2030 en Navarra busca garantizar una educación inclusiva, de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En este sentido, contar con un espacio de aprendizaje adecuado es una condición previa para garantizar una educación de calidad. Son muchos los expertos en señalar que el diseño de los espacios en los centros educativos puede no adaptarse a las necesidades pedagógicas actuales. Los implicados directamente necesarios en este diálogo son los arquitectos, como los artífices diseñadores de espacios, y los pedagogos y educadores, como los agentes involucrados en la reflexión del aprendizaje que se propicia en dichos espacios. Desde esta perspectiva de tender puentes, interesa fomentar un diálogo abierto entre arquitectos y educadores, abordando en el presente curso de verano las teorías, los métodos y las prácticas que se llevan a cabo en entornos educativos que han logrado despertar un interés en la comunidad científica por sus éxitos documentados.
